Frage MEDIEN FÜR BILDUNG

auf Dauer behalten.... so schreibt news4teachers.de am 18.02.2021. Die Erkenntnisse stammen aus einer Studie von Prof. Dietmar Sturzbecher. Die Befragung lief von September bis Dezember 2020 und richtete sich an SchülerInnen ab der Klasse 7 und Auszubildende in Brandenburg. Zum vollständigen Artikel gelangen Sie über nachfolgenden Link: https://www.news4teachers.de/2021/02/ueberraschend-viele-schueler-kommen-mit-dem-homeschooling-gut-klar-die-haelfte-der-jugendlichen-will-distanzunterricht-sogar-auf-dauer-behalten/ Eines scheint vor allem überaus interessant zu sein. Kinder und Jugendliche sind sehr wohl in der Lage für sich Strategien zu entwickeln, um mit neuen Situationen umgehen zu können. Letztlich sind Menschen fähig, sich auf Neues einzustellen. Es hängt vielmehr davon ab, wie gut man hierbei begleitet wird. Nach Antonovskys Salutogenese-Modell ist dies auch nicht weiter verwunderlich. Nach Antonovsky bedarf es drei Faktoren, um gesund zu bleiben: Verstehbarkeit Handhabbarkeit Sinnhaftigkeit Von FlorianKrause - Eigenes Werk, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=56140030 Wenn die Kinder und Jugendlichen verstehen, warum etwas gemacht oder nicht gemacht werden kann, dann fühlen sie sich weniger belastet. Hierzu benötigt es Zeit für Gespräche und für Austausch und Miteinander. Dies kann auch auf digitalem Wege stattfinden. Wichtig ist, dass Begleitung stattfindet. Viele Eltern unterstützen ihre Kinder bei Einsamkeit und Schulproblemen und helfen bei den Aufgaben und Herausforderungen, motivieren und haben ein offenes Ohr, sind achtsam und nehmen die Bedürfnisse ihrer Kinder wahr und ernst. Sicherlich tragen gute Aufgaben und sinnvolle Betreuung durch die Lehrkräfte auch dazu bei. Denn nur so kann Zufriedenheit entstehen. Danke dafür liebe Lehrkräfte, die ihr euch mit einem agilen Mindset bereits auf den Weg gemacht habt, gemeinsam mit den Kindern und Jugendlichen neue Wege zu gehen. Ich habe in den letzten Monaten mit vielen Kindern und Jugendlichen gesprochen. Mir ist klar, dass dies keine repräsentative Studie darstellt, es zeigt mir aber, dass Schule und Lehrkräfte ihren Beitrag für die Kinder leisten können. Wie soll das gehen? Kinder und Jugendliche wünschen sich guten Online Unterricht, kein eins-zu-eins Abbilden von Präsenzunterricht in Form von Videokonferenzen. Dies erscheint wenig sinnvoll, da online Zeit nicht für stundenlange Frontalphasen verwendet werden sollte (gesundheitlich zudem bedenklich). Vielmehr wünschen sich die Kinder und Jugendlichen digitale Betreuung bei offenen Aufgabenstellungen, die jedoch klar gestellt sein müssen (Transparenz), falls sich Fragen ergeben, Hürden aufzeigen oder Lernblockaden und Motivationsprobleme auftun. Es ist demnach wichtig, dass gute Aufgaben gestellt werden, Lernaufgaben, die die Kinder und Jugendlichen motivieren, ihre Lebenswelt einbinden und Kreativität zulassen. Sicherlich gibt es auch notwendige Übungsphasen, um Lerninhalte zu sichern. Manches Wissen muss irgendwie auch auswendig gelernt sein und geübt werden. Das ist, liebe Lehrkräfte, den meisten Kindern aber relativ schnell selbst klar, wenn man ihnen aufzeigt, warum es notwendig ist. Es zeigt sich, dass auch in diesem Bereich die Gespräche mit den Kindern und Jugendlichen sehr wichtig sind. Es ist nötig, den Kindern und Jugendlichen eine Stimme zu geben: lasst sie sprechen, denn sie sind Experten für ihr Leben, hört ihnen zu. Nehmen wir sie auch bitte ernst in ihrem Denken, Handeln und Fühlen, dann fühlen sie sich auch ernst genommen. Packen wir es an - verändern wir die Lernkultur, gemeinsam mit den Erwachsenen von morgen. @Frau Stricker

"Mit diesen Fragen beschäftigen sich Forscher*innen des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung und der University of Bristol aus verhaltenswissenschaftlicher Perspektive. Mögliche Antworten geben Sie in ihrem Artikel in Psychological Science in the Public Interest." Quelle: https://idw-online.de/de/news763004 Klick hier , um zum Artikel zu gelangen. weitere Informationen: Klick hier @Frau Stricker

Liebe Lehrkräfte, liebe Interessierte, stets auf der Suche nach guten, zukunftsfähingen Bildungs- und Fortbildungsangeboten um "ready for 21. Jahrhundert zu sein", habe ich nun angefangen, Texte, die ich als lesenswert und weiterbringend empfinde, in einer Sammlung zusammenzufassen. Heute starte ich mit einer Veröffentlichung, die ich gerne näher vorstellen möchte. Zukünftig wird über diesen Blog eine Sammlung entstehen, die stetig erweitert wird. Das erste Buch, das ich empfehlen möchte heißt: Agilität und Bildung - Ein Reiseführer durch die Welt der Agilität Herausgeber sind Tim Kantereit, Christof Arn, Heinz Bayer, Veronika Lévesque, Douglas McKevett Das Schreiben die Autoren zusammenfassend über ihr Buch: "Ready für das 21. Jahrhundert? Wir leben in einer wilden Zeit und das wird auch so bleiben: „the new normal“. Zeit für eine Bildung mit Raum für Abenteuer: Praxisstark. Theorieklar. Kollaborativ. Leidenschaftlich. Entstanden im Rahmen eines agilen Sprints mit 34 Expert:innen gibt “Agilität und Bildung” dir einen Überblick, warum und wie Agilität in der Bildung funktioniert. Beim dem Lesen des Buches direkt loslegen und agile Methoden in der Praxis einsetzen!" Quelle: https://visual-books.com/agilitaet-und-bildung/ Ich freue mich über einen regen Austausch mit interessierten Lehrkräften. Nur gemeinsam kommen wir weiter und nur gemeinsam ist es möglich, die SchülerInnen auf ihre Zukunft vorzubereiten und gute Bildung zu ermöglichen. @Frau Stricker

eine tolle Idee und wunderbare Umsetzung. Die Lösung? Dieses Beispiel zeigt, welche Möglichkeiten digitale Medien bieten. Digitale Medien sind kein Konsummittel, sondern eine Chance Neues zu entdecken, Neues zu lernen und neue Wege zu gehen. Fächerverbindende Projektarbeiten sind es, die die Kinder allseitig bilden. Bei dieser Art von Unterricht erlangen die Kinder gleichzeitig unterschiedlichste Kompetenzen, die sie auf ihre Zukunft vorbereiten, sie aber auch für den Moment anregen, sie weiterbringen, Mut machen und ihnen zeigen, dass sie Fähigkeiten haben, auf die sie stolz sein dürfen. Toll habt ihr das gemacht liebe 6b der Peter-Ustinov-Schule Eckernförde. Bei euch wäre ich auch gerne Lehrerin. Warum gibt es nicht viel mehr solcher Projekte? Auf welche Widerstände stößt man, wenn man in dieser Form mit den Kindern und Jugendlichen arbeitet? "Der größte Widerstand, das größte Problem solche Projekte in der Schule zu realisieren ist die Struktur, die Stundentaktung und die fehlende Einsicht, dass musisch kulturelle Projekte vielleicht mit das wichtigste sind für Kinder (neben dem Sport ). Hier lernen die Kinder projektorientiert soooo viel. Das sieht man in unseren jetzigen Situation ganz deutlich. Das wichtigste seien jetzt erst mal die Hauptfächer! Warum eigentlich ? Wissenschaftliche Untersuchungen ( Entwicklungspsychologen, Hirnforschung und Soziologen sagen etwas völlig) anderes ...." Danke Herr Kirsch für Ihren Einsatz und die Genehmigung, über dieses Video hier schreiben zu dürfen. Noch ein Projekt von der obigen Schule und Herrn Kirsch. Super! In der Zukunft Ihre @Frau Stricker

Liebe Lehrkräfte, inzwischen habe ich einige Spiele, die ich mit meinen SchülerInnen in Videokonferenzen gespielt habe, verschriftlicht und ihnen eine eigene Seite auf der Homepage gewidmet. Zu finden ist die Sammlung, die ich stetig erweitern werde, unter dem folgenden Link: Klick hier: Ich freue mich über weitere Anregungen und fülle die Seite gerne auch mit ihren Ideen. So kann eine Sammlung entstehen, auf die jederzeit viele Lehrkräfte zugreifen können, um ihren digitalen Unterricht mit digital detox und auffrischenden Elementen zu bereichern. Ihre @Frau Stricker

Wann werden die Kinder gefragt, wann wird nicht mehr nur über sie gesprochen? Es nervt mich so unsagbar, dass so viele wissen, was die Kinder wollen, aber niemand fragt sie wirklich, niemand kümmert sich darum ein Meinungsbild einzuholen, ein flächendeckendes, breites Stimmungsbild. Was wünschen sich die Kinder in dieser Pandemie? Wie geht es ihnen, was hilft ihnen, was wollen sie gar nicht? In meinem Umfeld frage ich seit Monaten viele Kinder unterschiedlicher Altersklassen und bekomme Antworten wie: "Du bist die erste, die mich fragt, was ich mir eigentlich wünsche, was ich eigentlich will." "Lehrer fragen doch gar nicht danach, was wir uns wünschen, wir sollen doch nur funktionieren, sollen zuhören und brav mitmachen, was wir vorgesetzt bekommen." "Mir geht es gut, wenn ich von meinen Lehrern gute Aufgaben bekomme und sie mir zuhören würden, aber leider tun sie das nicht." "Ich bin ganz froh, wenn ich nicht in die Schule muss. Es findet zuhause kein Mobbing statt, in der Schule schon, das finde ich richtig blöd. Was in der Schule passiert interessiert meine Lehrer nicht." "Lernen kann ich zuhause total gut. Meine Freunde kann ich zwar nicht real sehen, aber das sind nur drei oder vier meiner Klasse. Mit den meisten meiner Klasse habe ich nichts zu tun, daher vermisse ich sie auch nicht." "Darf ich sagen, was ich mir wünsche? Wirklich? Das interessiert Lehrer doch gar nicht." Wenn ich solche Fragen/Antworten/Aussagen höre, macht mich das traurig, sehr traurig sogar und wütend. Was läuft denn eigentlich schief in den Schulen, oder läuft gar nichts schief? Für was sind unsere sogenannten Bildungseinrichtungen denn gut, zur Aufbewahrung und zum Funktionieren? Was macht gute Bildung aus? Ist es nicht das Herstellen von Zukunftsfähigkeit und reflektiert, kritisch und selbstbestimmt zu werden? Ich jedenfalls wünsche mir eine Schule, die nach den Bedürfnissen der Kinder fragt. Daher wird es zeitnah vom Grundschulverband Hessen eine Umfrage geben, die sich an die Kinder richtet, die die Bedürfnisse der Kinder erfragt und vielleicht kann das Ziel, ein flächendeckendes Stimmungsbild der Kinder zu erhalten, erreicht werden. Es wäre ein Traum, schließlich leben wir in einer Demokratie, oder gilt das nicht für die Kinder? Ihre @Frau Stricker

Liebe Lehrkräfte, liebe Kinder, unter dem nachfolgenden Link habe ich ein Buchstaben- Lautewerkstatt Padlet erstellt. Weitere Padlets zu anderen Buchstaben sind im Entstehen. Es folgt in Kürze: ei/eu/ - ng usw. folgt Mit einem Klick auf das Bild gelangt man zum Padlet. Buchstabenwerkstatt / Lautewerkstatt Y und Z Viel Spaß und Erfolg bei der Verwendung und vor allem beim Lernen und Begleiten. Ihre @Frau Stricker

auch im Distanzlernen möglich Liebe Lehrkräfte, falls Sie mit Ihren SchülerInnen das Thema: heimische Vögel bearbeiten möchten, biete ich folgendes an: Die von den Kindern angefertigten Steckbriefe (hier gibt es keine Vorgaben, die Kinder können und sollen sich selbst überlegen, welche Inhalte hierbei wichtig sind und wie man diese übersichtlich vermitteln kann) veröffentliche ich auf meiner Homepage für Grundschulkinder unter der Rubrik: Sachunterricht/heimische Vögel Vor Beginn des Projekts: Im Rahmen des demokratischen Lernens könnten, die von der Klasse als zur Veröffentlichung gekürten Steckbriefe, bei mir eingereicht werden. Ich füge sie dann zum jeweiligen Vogel hinzu. Fragestellungen, die es im Vorfeld zu klären gilt: Die Kinder dürfen überlegen, ob sie am Projekt teilnehmen möchten und sich der Abstimmung im Anschluss stellen wollen. Wenn sie beides bejahen, dann kann es eine Abstimmung durch die Klasse geben. Der Steckbrief mit den meisten Stimmen wird dann im Anschluss eingereicht. Zu beachten ist, dass die Quelle/die Quellen angegeben werden muss/müssen, die die Kinder zur Bearbeitung verwendet haben. Es ist hilfreich, wenn in diesem Kontext das Thema Quellen/Quellenangaben mit den Kindern besprochen wird. Mögliche Fragen im Zusammenhang mit Quellen: Warum ist es sinnvoll Quellen anzugeben? Wer könnte daran Interesse haben und warum? Auch ist es hilfreich, wenn die Eltern im voraus über die Aktion informiert werden. Da jedoch keine Namen der Kinder oder Bilder veröffentlicht werden, gibt es keine datenschutzrechtlichen Bedenken. Selbstverständlich veröffentliche ich gerne die Namen der mitmachenden Schulen, falls dies gewünscht ist. Ich freue mich auf viele teilnehmende Klassen. Dieses Projekt lässt sich auch im Distanzlernen umsetzen. Gerne stehe ich für Fragen zum Projekt zur Verfügung: christiane.stricker@gsvhessen.de Ihre @Frau Stricker

Wenn man sich Kernaussagen einiger Reformpädagogen der letzten knapp 500 Jahre genau anschaut, dann wäre es jetzt spätestens Zeit, Schule und Bildung neu und in ihrem Sinne zu denken und endlich mit dem Wissen dieser Denker zu füllen. Comenius (1592 - 1670), der Begründer des lebenslangen Lernens sagte bereits: „Wenn Du also einen Menschen etwas lehrst, so sorge dafür, dass er einsieht, eine Sache sei nicht nur wahr, sondern auch gut (das heißt: ehrenwert, nützlich und angenehm) und bald wirst Du sehen, dass sich sein Willen ihr zuwendet.“ (Comenius zitiert nach Schaller 1959 S.119). Was könnte das für uns Lehrkräfte, die Bildung und die Zukunftsfähigkeit unserer anvertrauten SchülerInnen bedeuten? Rousseau (1712 - 1778) hatte hierauf bereits eine Antwort. Mit Hilfe zweier Kernaussagen von Rousseau möchte ich die Frage beantworten: "Die Freiheit des Menschen liegt nicht darin, dass er tun kann, was er will, sondern, dass er nicht tun muss, was er nicht will." (Rousseau). "Rousseau wandte sich auch gegen ein Verständnis von Bildung als Bücherwissen. Das Auswendiglernen von Wörtern und Texten, Hauptaufgabe der Bildungsinstitutionen seiner Zeit, lehnte er strikt ab. Bücher bezeichnete er als Geisel der Kinder. Man stopfe die Köpfe der Kinder voll mit unbrauchbarem Zeug, das sie nicht verstehen und wozu sie keinen Bezug haben. Nicht Bildung aus Büchern, sondern Entfaltung und Schulung der Sinne, Sammlung von Erfahrungen durch Selbsttätigkeit sei gefordert." (Thesing 2014, S.17) Was bedeutet das für uns Lehrkräfte nun konkret? Wir sind demnach Lernbegleiter der Kinder, die ihnen Angebote zum Entdecken, Herausfinden und Erfahrungen durch Selbsttätigkeit machen sollen. Es geht nicht um Wissensvermittlung im Sinne des Nürnberger Trichters, sondern um die Selbsttätigkeit, Reflexion darüber und dem Nachdenken, wie es gelingt, diese Erfahrungen in zukünftiges Handeln einzubringen, um reflektiert die Umwelt wahrzunehmen, den Sinn zu verstehen, Ehrenwertes, Nützliches und Gutes zu tun. Dieses Verständnis von Bildung lässt sich überall, mit unterschiedlichen Medien und in verschiedensten Räumen vermitteln. "Denn es ist letztlich doch nur der Geist, der jede Technik lebendig macht." (Goethe) Lasst uns mutig sein und das Wissen, das bereits seit so langer Zeit existiert in die Schulen bringen und Schule/Bildung neu denken. Viele Schulen haben sich bereits auf diesen Weg gemacht, der Austausch mit solchen Schulen und die gegenseitige Unterstützung kann ein wesentlicher Schlüssel für ein Umdenken sein. Letztlich haben sich in den vergangenen 500 Jahren ein paar Kompetenzen, die die Kinder für ihre Zukunft benötigen verändert, aber der Kern von Bildung und Sozialisation ist dennoch gleich geblieben. Klick hier, um mehr über die Reformpädagogen zu erfahren. Ihre @Frau Stricker Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/N%C3%BCrnberger_Trichter#/media/Datei:Nuremberg_Funnel_-_ad_stamp_1910.jpg)

Liebe Lehrkräfte, liebe Kinder, unter dem nachfolgenden Link habe ich ein Buchstaben- Lautewerkstatt Padlet erstellt. Weitere Padlets zu anderen Buchstaben sind im Entstehen. Es folgt in Kürze: Y und Z ei/eu/ - ng usw. folgt Mit einem Klick auf das Bild gelangt man zum Padlet. Buchstabenwerkstatt / Lautewerkstatt S - X Viel Spaß und Erfolg bei der Verwendung und vor allem beim Lernen und Begleiten. Ihre @Frau Stricker

Liebe Lehrkräfte, liebe Kinder, unter dem nachfolgenden Link (ein Klick auf das Bild) habe ich ein Buchstaben- Lautewerkstatt Padlet erstellt. Weitere Padlets zu den anderen Buchstaben sind im Entstehen. Es folgt in Kürze: S - X V - Z Ei/Eu/Pf/Sch/St/Au usw. folgen Mit einem Klick auf das Bild gelangt man direkt zum Padlet. Buchstabenwerkstatt / Lautewerkstatt M - R Viel Spaß bei der Verwendung und Erfolg beim Lernen. Ihre @Frau Stricker

Liebe Lehrkräfte, liebe Kinder, unter dem nachfolgenden Link (ein Klick auf das Padlet Bild) habe ich ein Buchstaben- Lautewerkstatt Padlet erstellt. Weitere Padlets zu den anderen Buchstaben sind im Entstehen. Es folgt in Kürze: M - R S - X V - Z Ei/Eu/Pf/Sch/St/Au usw. folgen Mit einem Klick auf das Bild gelangt man zum Padlet. Buchstabenwerkstatt / Lautewerkstatt G - L Viel Spaß und Erfolg bei der Verwendung und vor allem beim Lernen und lernen Begleiten. Ihre @Frau Stricker